El hogar de Miss Peregrine: Capítulo 1

jacob

Semana a semana vamos avanzando en la lectura de El hogar de Miss Peregrine para niños peculiares.

¿Qué os ha parecido el primer capítulo? ¿Qué os ha sorprendido? ¿Hay cambios respecto a la película?

Haced vuestros comentarios antes del día 11 de diciembre. El 12 de diciembre podremos leer todos vuestros comentarios.

¡Participad!

Anuncios

El sujeto y el predicado

sujeto-y-predicado

 

 

 

Ahora que ya tenemos clarísimo qué es un sujeto y un predicado, que hemos descubierto la angustiosa verdad sobre lo mentirosos que son los verbos ya que no siempre nos indican al hacerles preguntas quién es su sujeto, y que hemos aprendido las herramientas necesarias para identificar correctamente el sujeto de la oración… ¿practicamos un poquito?

Os dejo unos cuantos enlaces encontrados por la red con actividades online: ¡Al ataque!

EJERCICIO 1

EJERCICIO 2

EJERCICIO 3

 

Redacción: Una olimpiada cultural y deportiva

¡Vamos a redactar!

redactor-web

Imagina que eres redactor del periódico de tu instituto y tienes que redactar una noticia muy importante:

El INS Pla de les Moreres ha organizado a nivel provincial una olimpiada cultural y deportiva en la que han participado más de 500 alumnos en diferentes disciplinas. Entre ellas destacan actividades como matemáticas, fotografía, literatura, pintura, fútbol, balonmano o atletismo.

olimpiada-cultural

Escribe una crónica de unas 150 palabras en la que expliques el desarrollo de la Olimpiada. Recuerda que en la crónica eres un testigo presencial, por lo tanto, debes escribir en primera persona.

  • Entrega la crónica en hojas blancas, ya sea a mano o a ordenador.
  • ¡Vigila las faltas! No olvides utilizar marcadores textuales y sinónimos para no repetir palabras. (En la barra lateral del blog tienes el enlace al WordReference).

Los sintagmas

Estos últimos días hemos estado escuchando y analizando la canción “Clandestino” de Manu Chao, que nos ha servido de excusa para crear debate y como introducción para trabajar los sintagmas de una manera distinta.

Casi sin darnos cuenta hemos podido comprovar que algunas palabras pueden ir solas pero que otras necesitan ir acompañadas de otras, en bloque. Esos “bloques” de palabras a veces se pueden intercambiar o mover dentro de la oración.

La definición que nos a el libro de SINTAGMA es la siguiente:

“Un sintagma está constituido por una o más palabras relacionadas entre sí que dependen de un núcleo que da unidad y sentido completo. El núcleo es la palabra más importante del sintagma”.

sintagmas

Actividades on line:

ACTIVIDAD 1

ACTIVIDAD 2

ACTIVIDAD 3

Planificación de una ruta

En el libro de texto nos hemos encontrado con la siguiente actividad:

Unos amigos tuyos que viven en Alemania van a pasar dos días en tu casa y te han pedido que les prepares un plan de actividades por toda tu población.rutes_de_vilanova_en_imatge_gran

a) ¿Dónde los llevarías?

b) ¿Qué te gustaría que conocieran?

c) ¿Qué les sugerirías para comer?

Tarea:

Planifica las actividades de mañana, tarde y noche que les propondrías para este par de días. Utiliza marcadores discursivos para programar cada uno de los días.

Una vez corregidas, recordamos algunas “cosillas”:

  • Algunos no habéis tenido en cuenta que, como ya habíamos adelantado el primer día de clase al repasar los criterios de evaluación, las redacciones se han de entregar en DIN A4 blancos. Las hojas de cuadros las reservamos para las actividades de clase.
  • Las faltas de ortografía: Sobre todo los que habéis entregado la redacción a mano, habéis hecho muchas faltas de ortografía. Siempre hay que revisar muy bien la ortografía, pero más cuando son actividades para realizar en casa. ¡Consultad los diccionarios! Y si la redacción la habéis hecho con el procesador de textos, ¡usad el corrector!
  • Tal y como indican los criterios de evaluación, las actividades realizadas en casa, que por tanto, habéis dispuesto de al menos una semana para realizarlas, no pueden contener más de 20 faltas de ortografía, gramática, puntuación…
  • La gran mayoría os habéis olvidado de hacer una breve introducción en la redacción y habéis redactado directamente el plan del primer día. Siempre hay que situar al lector. ¿Qué estoy planificando? ¿Para quién? ¿Por qué?: son preguntas que tendríais que haber tenido en cuenta para la la introducción.
  • En el enunciado nos hablan de los marcadores discursivos y en el libro aparecen algunos ejemplos. Existen muchos y no hay que abusar del “después”.

¿Os animáis a colgar en los comentarios vuestras redacciones ya corregidas?