El Proyecto Harry Potter en el “Simposi d’Aprenentatge Globalitzat i per Projectes” del ICE de la UAB


El último fin de semana de noviembre el Instituto de Ciencias de la Educación (ICE) de la Universidad Autónoma de Barcelona organizó un Simposio sobre Aprendizaje Globalizado y por Preyectos, y el Proyecto Harry Potter tuvo el honor de ser uno de los seleccionados para la modalidad póster.

El Simposio dio el pistoletazo de salida con una interesante conversación entre Neus Sanmartí y Fernando Hernández, quienes desmitificaron algunas ideas preconcebidas que se tienen sobre el aprendizaje globalizado. La posterior mesa redonda, moderada por David Vilalta, dio paso a que diferentes centros de primaria y secundaria pudiesen dar su visión sobre los retos del enfoque global del aprendizaje.

La mañana del sábado sirvió para que escuelas e institutos diesen a conocer los diferentes proyectos que llevan a cabo. Por la tarde, otros centros pudimos exponer nuestros pósters con nuestras experiencias, y los responsables de cada uno de ellos pudimos explicar nuestra experiencia e intercambiar opiniones con todos los interesados.

Para finalizar, una mesa redonda bajo el título “El aprendizaje por proyectos desde diferentes miradas de la educación”. Representantes de docentes, familias, alumnos e inspección educativa, moderados por Albert Díez, dieron su punto de vista sobre el aprendizaje por proyectos y, como broche final, se recogieron las ideas clave surgidas durante el Simposio.

Aunque podéis ver todas las actividades que se hicieron sobre el Proyecto Harry Potter en esta entrada, os expongo la breve memoria del proyecto:

El Proyecto Harry Potter, para 1º de la ESO, tiene como objetivo fomentar el gusto por la lectura, mejorar la comprensión lectora, la expresión escrita y la expresión oral, incentivar la imaginación y la creatividad, además de trabajar los valores y las emociones.

El alumnado de 1º de la ESO, al igual que Harry Potter y sus amigos, vivirán un montón de aventuras en una nueva escuela. Esta situación es el punto de partida del proyecto.

A medida que se va leyendo la novela Harry Potter y la piedra filosofal de J. K. Rowling, se propone hacer una serie de actividades: comprensiones lectoras mediante Kahoots, club de lectura, tertulias, debates… Los diferentes capítulos llevan a realizar actividades artísticas (baúles con diferentes elementos, como cartas de admisión a Hogwarts, varitas mágicas, mapas, pociones…), que posteriormente fueron expuestas en el vestíbulo del instituto de cara a la jornada de puertas abiertas. Además, a partir de la reflexión de todo el trabajo hecho, se realizó un vídeo para poder mostrar el trabajo en la red.

Desde el primer momento el alumnado se ha mostrado motivado y comprometido con la experiencia. El hecho de comprobar la comprensión lectora mediante concursos en el aula con herramientas TIC ha sido muy positivo y motivador. Durante todo el proyecto, ha habido una gran cantidad de momentos que han propiciado practicar y mejorar la lengua oral, así como hacer un trabajo más exhaustivo sobre valores y emociones.

El nivel de los productos ha superado las expectativas y el alumnado se ha sentido muy satisfecho y orgulloso de poder mostrar su esfuerzo más allá del aula.

Quiero aprovechar para agradecer a todo el profesorado que comparte en este cibermundo sus experiencias, ya que son muy enriquecedoras y toda una fuente de inspiración, sin las cuales, muy a menudo es difícil “arrancar”. Gracias.

 

Con motivo de la participación al Simposio, Ràdio Nova, de Vilanova del Camí, nos entrevistó a Pep Martí, director del Institut Pla de les Moreres, y a mí. Durante la entrevista pudimos también dar a conocer cuatro pinceladas de La Proyección de las Palabras, el “proyecto” que englobará los proyectos de se llevan a cabo desde el Departamento de Lengua Castellana en relación con las lecturas.

Aquí enlazo la entrevista y el podcast:

https://www.vilanovainformacio.cat/audio-un-simposi-daprenentatge-selecciona-un-projecte-de-linstitut-que-fomenta-la-lectura-a-partir-de-les-aventures-de-harry-potter/

https://www.ivoox.com/player_ej_30497446_4_1.html?c1=ff6600

 

Póster de la experiencia, diseñado por Pep Carol.

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Proyecto “Harry Potter y la piedra filosofal”

Mis alumnos de 1º de la ESO ya se han adentrado en el mundo fantástico de Harry Potter. Algunos descubren por primera vez Hogwarts y sus alumnos, a pesar que Harry ya era un personaje del que habían oído hablar. Otros, releen la novela y aprecian otros detalles… En cualquier caso, estamos disfrutando mucho de esta lectura que nos ofrece tantas posibilidades.

Las actividades que estamos realizando relacionadas con la lectura están inspiradas en el fantástico trabajo publicado en el blog Del pupitre a las estrellas. ¡Mil gracias por regalar ideas!

A medida que vayamos avanzando, iré compartiendo en esta página las propuestas de lectura.

El trabajo final que se tendrá que entregar no es puramente lingüístico sino que incorpora actividades plásticas, en las que la creatividad del alumnado pueda salir a flote. ¡Siempre me sorprenden! ¡Tienen ideas fantásticas!

Trabajo Harry Potter (archivo en pdf)

Para comprobar la comprensión lectora, después de la lectura de cada capítulo y de hacer una puesta en común, hacemos un Kahoot. ¡Es una actividad muy motivadora!

Los Kahoots que hemos realizado hasta el momento son los siguientes:

(Kahoots también extraídos de http://www.delpupitrealasestrellas.com)

 

Edito: 19 de febrero de 2018

A días de exponer los baúles completos para Hogwarts con las actividades manuales propuestas, aquí una pequeña muestra:




 

El sombrero seleccionador

¿Y qué os parece saber a qué CASA pertenecéis? Os animo a hacer el test que encontraréis en el siguiente enlace para averiguarlo…

 

Edito: 12 de marzo de 2018

El Proyecto Harry Potter ha llegado a su fin, y como colofón, los alumnos han realizado una extraordinaria exposición en el corazón del instituto para que el resto de alumnos la puedan disfrutar. Pero como las imágenes estáticas no siempre muestran todo lo aprendido, hemos realizado un vídeo en el que los protagonistas nos explican “SU” proyecto. ¡Esperamos que lo disfrutéis!






Curso 2017-2018

Ya hace algo más de un mes que ha empezado el nuevo curso, un curso con un inicio muy intenso… Como ya hemos cogido el ritmo, es el momento de retomar el blog.

Este curso estoy con los alumnos de 1º de la ESO. Para ellos ha empezado una nueva aventura en un nuevo centro escolar, el Instituto Pla de les Moreres. Este mes nos hemos ido conociendo, nos hemos situado, hemos avanzado con el primer tema, y ahora ha llegado el momento de que conozcan el blog. ¡Bienvenidos chicos y chicas!

¿Qué hemos hecho lo que llevamos de curso?

En primer lugar hemos conocido un poquito la novela Drácula. A partir de un fragmento nos hemos adentrado en los tipos de diarios y hemos plasmado, en forma de diario íntimo, cómo fue nuestro primer día de instituto. ¡Os puedo decir que estos chicos son fantásticos y han hecho unos “diarios” geniales!

También hemos conocido la novela que leeremos el primer trimestre: Harry Potter y la piedra filosofal, de J.K. Rowling. Ya sabemos cómo lo vamos a ir trabajando, qué actividades realizaremos, y nos lo estamos pasando genial haciendo concursos de comprensión lectora con Kahoots.

Ya más metidos en materia, hemos hablado sobre lenguaje, lenguas, palabras… Los fonemas y los monemas nos han traído de cabeza durante unos días, pero los prefijos y los sufijos ya no son un misterio para nosotros.

Para acabar con la primera unidad, hemos repasado las sílabas y la acentuación. ¡Ya estamos a punto para el primer examen!